Sociaal emotionele ontwikkeling op de Henricusschool

Een steeds belangrijker wordend aspect van het onderwijs is het begeleiden van de kinderen met betrekking tot de sociaal emotionele ontwikkeling. Voor het aanleren en versterken van wenselijk gedrag, het leren samenwerken, verantwoordelijkheid dragen en andere sociaal emotionele aspecten in het kader van burgerschap gebruiken wij de normen en waarden die wij de kinderen aanleren volgens de 7 gewoonten . Ook starten wij aan het begin van elk schooljaar met de methodiek "Grip op de Groep" bestemd om in de eerste zes weken van het jaar de groepsstructuur te versterken. 

Naast het werken met de zeven gewoonten, volgen wij de kinderen gedurende hun schoolloopbaan in hun emotionele ontwikkeling. We gebruiken hiervoor het landelijk erkende meetinstrument via de leerlingtevredenheids enquete van Vensters. 
Ook meten wij dit via ons leerlingvolgsysteem IEP.
 

Waar werken wij aan bij ons op school

De School streeft er naar om kinderen te leren:

• op een positieve en zorgzame manier met elkaar om te gaan
• op een democratische manier met elkaar beslissingen te nemen
• constructief conflicten op te lossen
• verantwoordelijkheid te nemen voor elkaar en voor de gemeenschap
• open te staan voor verschillen tussen mensen.
 

Positief sociaal klimaat

Op schoolniveau streven wij naar een positief sociaal en moreel klimaat, waarin: leerkrachten prettig werken, handelingsverlegenheid bij leerkrachten voorkomen wordt, kinderen zich veilig voelen, kinderen zich gehoord en gezien voelen, iedereen bereid is zich te verplaatsen in de ander, iedereen op een positieve manier met elkaar omgaat, de eigen kracht van kinderen benut wordt.
 

Hoe doen wij dat?

Het gaat vooral over de wijze waarop wij met elkaar omgaan:

• Houden we rekening met elkaar in plaats van alleen met onszelf?
• Hoe zorgen we voor een goed evenwicht tussen individuele vrijheid enerzijds

   en verantwoordelijkheid en sociale betrokkenheid anderzijds?
• Hoe gaan we om met verschil van mening?
• Hoe komen we tot een gezamenlijk besluit?
• Hoe lossen we conflicten op?
• Voelen we ons verantwoordelijk voor de gemeenschap?
• In hoeverre zijn we bereid om ons in te leven in elkaar, in de cultuur of de

   levensstijl van anderen?
• Hoe gaan we om met situaties waarin sprake is van onrechtvaardigheid?
• Stellen we ons actief op als andere kinderen gepest worden?